《跟著太爺學中醫》

为了让七岁又贪玩的我体会切脉，太爷想了许多方法——

他带我放风筝，要我用三根指头紧贴在风筝线上，

从风筝线上纸片的振动，猜出线上串了几张纸；

为了训练我双手的灵活性及敏感度，太爷与我比赛抓泥鳅，

不仅得抓得快又多，还得不伤着泥鳅才行！

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中医人人可学，也人人该学

太爷运用巧思，深入浅出地将医学知识融入在生活中……

◎从钓鱼中明白中风的预防

太爷指着水中的浮标对我讲：「浮标向上浮，我们假设为阳；沈子向下沈，我们假设为阴。它们两个一个向上，一个向下。当力量相当时，浮标就会直立在水面上。如果沈子太重，浮标就会被拉到水里；如果沈子太轻了，浮标就会平躺在水面上。」

「在我们人体也是一样的，上为阳，下为阴，阴阳之间有一种无形的力量牵引着，形成一种平衡，医学上称为阴能涵阳。如果下面阴气不足，阳气……。」

「阳气就会上窜？升得太过？」我接过话头来说。

「是啊，人体阳气上升太过，脑袋中的血管就会胀破，这就是中风了。就好像吹气球，使劲地吹，就会爆炸的。」

「你说人在中风之前应该怎麽办？」太爷试探着问我。

於是我小声地说：「那就加个沈子试试！」

「这就对了，中风发作前，除了考虑给病人加『沈子』，难道就不能向下扯阳气啊？就像这鱼扯钩一样？」太爷反问道。

太爷看着我不出声，接着说：「加『沈子』就是补养阴分，阴分足了，阳气自然受到牵拉，不会上升太过，这是治本，得一段时间才能见效。最快的办法是引气下行。拉动上面的阳气向下运行，就好像鱼咬钩向下拉浮标一样啊！」

这是一本令人惊喜又感动的习医故事。

本书作者不到四岁，便开始在太爷（曾祖父）的悉心教导与刻意栽培下，学习了阴阳丶五行丶脉诊丶望诊和临床知识……。中医形而上的思想丶内蕴的精神以及治病的思路，都透过太爷所深谙的大自然阴阳之道，在寻常生活里应机教导，给予作者源源不绝的引导和启发，让作者最终成功地走上了中医之路。

太爷是个地方有名的中医，村里的邻居亲戚都是他的病人，山里的药材丶屋边的植物就是他的药铺子，他透过上山采药丶抓泥鳅丶钓鱼丶放风筝丶吹笛子丶做对联等等……这样稀松平常的儿时游戏，让中医看不到丶说不清丶摸不着的深邃道理变得易懂丶易学；更让生活中平凡不过的植物或草药，展现出神奇又神速的治病功效。

作者不仅带领我们看见他儿时跟着太爷进入一堂堂趣味横生的中医课程，更一路前进到长大後读医丶行医的过程，分享他所经历到的艰辛丶困顿丶徬徨丶坚持的心路历程，以及与民间丶医界丶药农，甚至世外高人真切至性的交流。对於中医门外汉而言，阅读此书能从中窥见中医博大精深又「简丶便丶廉丶验」的奥妙精髓，并由衷发出这样的赞叹：中医原来是这样啊！而对於中医学习者或是中医师来说，不仅能在其中得到学院之外的启发，更能各取所需，从中有所领悟。

余浩

毕业于湖北中医学院，现为执业中医师。自幼受曾祖父启蒙，个人习医经历极富传奇色彩。

· 3岁涉中医，跟着曾祖父出诊，见识到「一根缝衣针也能救人」，便闹着要学救人的本事。

· 7岁学阴阳，便能举一反三，辨别事物的阴阳属性丶阴阳转化，明白阳病用阴药丶阴病用阳药的道理，并透过钓鱼，领略阴阳之间相互吸引的力量。

· 8岁学诊脉，藉由抓泥鳅丶放风筝训练手指的灵活性和敏感度後，开始跟着太爷给病人切脉，透过患者的病情及脉象实际了解八纲脉：浮丶沈；迟丶数；虚丶实；滑丶涩。

· 9岁学望诊，边看边背《望诊技巧》，透过望诊，结合分辨疾病的本质，以及熟悉药物的特性，化解了二婶的眼疾丶曾祖父的积痰。

· 12岁学五行，第一次听曾祖父用五行分析药性和疾病的治疗，搞懂五行的划分方式，了解人体五脏的相生相克，也了解颜色分五行丶味道也分五行，知道什麽颜色的药物能够治疗什麽疾病。

· 20岁就读於中医学院。

· 29岁开始中医执业生涯。

· 30岁创立「任之堂」大药房，运用纯中医疗法治疗许多疑难杂症。

他认为：「学习中医，就是要培养一种返璞归真丶化繁为简的思路，即培养一种从大处着眼，不被一些局部的丶细小的证候所束缚，从阴阳入手，从五行入手的思路。培养了这种思维模式，养成了这样的思维习惯，就会使我们的视野大为开阔。」

着有《医问：中医治病的12条思路》(橡实文化出版)，书中以一个医病指南针，层层剖析中医医理丶药方丶治法丶中药等理论，将人体生理病理化繁为简，让中医入门者提纲挈领，不走弯路，轻松掌握五脏六腑变化的关键点，找出疾病的源头。